viernes, 30 de diciembre de 2016

Iglesia abacial de Saint-Philibert

Seguimos con el último tipo de arte, el Carolingio, hablaremos sobre la Iglesia abacial de Saint Philibert de Grand Lieu.

Cuando murió San Filiberto de Tournus, fue enterrado en una abadía en Noirmoutier. Aquel monasterio permaneció en uso hasta que en el 836, los monjes que lo habitaban se vieron obligados a abandonarla debido a las invasiones normandas. Se establecieron en Déas (actual Saint Philibert de Grand Lieu). Los religiosos llevaron con ellos sus bienes más preciados, entre ellos el sarcófago con los restos de San Filiberto de Tournus. Allí se construyó una cripta para dar culto a los restos del santo. Años después volvieron las invasiones y los monjes huyeron de nuevo con los restos del santo a Tournus (Saona y Loira). La afluencia de peregrinos en Saint Philibert de Grand Lieu desapareció pero se conservó el templo y hoy se encuentra en el mismo lugar sin modificación alguna. Esta construcción es admirable ya que se usan en ella tanto piedra como ladrillo.


Fuentes: 

miércoles, 28 de diciembre de 2016

IGLESIA DE SAN SERGIO Y SAN BACO

¡Hola a todos! Hoy continuamos con el arte Bizantino. Hablaremos sobre la Iglesia de San Sergio y San Baco.

Fue promovida por el emperador Justiniano. Se encuentra en Estambul. Su construcción se inició en el 527 y se finalizó en el 536. Fue convertida en mezquita entre el 1506 y 1513. Más tarde fue dañada por los terremotos de 1648 y 1763 y reparada de estos en el 1831. En 1762 fue construido el minarte, pero fue demolido en 1940 y construido de nuevo en 1956. Los bizantinos se inspiraron en esta iglesia para construir Santa Sofía, se cree que la similitud entre las edificaciones se debe a que fueron diseñadas por los mismos arquitectos, Isidro de Mileto y Antemio de Tralles.




Detalle de la cúpula:


Fuentes:
Información : http://historiadelartecbe.blogspot.com.es/2011_11_01_archive.html
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Iglesia_de_San_Sergio_y_San_Baco

Imágenes: http://historiadelartecbe.blogspot.com.es/2011_11_01_archive.html

lunes, 26 de diciembre de 2016

TEATRO ROMANO DE MÁLAGA

Esta entrada y las 2 próximas estarán dedicadas al proyecto "Fichas de Arte" de Sociales. Empezaremos con el arte romano, yo he elegido el Teatro Romano de Málaga.

Fue una edificación promovida por el emperador Cayo Julio César Augusto. Su localización es Calle Alcazabilla S/N (Málaga). Fue utilizado desde el siglo I hasta el siglo III. Más tarde, sirvió a los musulmanes como cantera para reconstruir la Alcazaba, que queda encima del mismo. Tras permanecer enterrado durante siglos, fue descubierto en 1951, cuando se construían los jardines del  Palacio de Archivos y Bibliotecas. En 1988 se hizo pública la decisión de demoler el mismo para completar la excavación arqueológica del teatro. Actualmente puede visitarse.

Sus partes son:



El teatro romano y la Alcazaba 


Fuentes: 
Google



miércoles, 7 de diciembre de 2016

CLODOVEO - Tema 2 de Sociales: "El Imperio Carolingio"

¡Hola a todos! Esta es la entrada del tema 2 de Sociales. Hoy os hablaré de Clodoveo.

Los Bárbaros Germanos, que destruyeron el Imperio Romano de Occidente, se dividían en diversos grupos. Entre ellos, los Francos. Los Francos venían de tierras cercanas al río Rin, en la actual Alemania. En esta tribu nació un hombre llamado Clodoveo (466 - 511) que tenía espíritu de liderazgo y jamás se dejaba vencer. Clodoveo empezó a liderar a su pueblo con tan solo 16 años. En el año 481, unificó todos los reinos francos y se convirtió en el primer rey franco. Bajo su mando, los francos, se extendieron logrando conquistar la mayor parte de la antigua provincia romana de La Galia (actual Francia). Clodoveo gobernó desde la ciudad de París, y se casó con Clotilda. Pero había un problema, Clotilda era cristiana, lo cual no agradaba a los francos, pero al final, ella logró convertir a Clodoveo, y con él a todo su reino. Así se empezó a forjar la relación tan buena entre los reyes y la iglesia católica. Otra de las cosas más importantes que hizo Clodoveo durante su reinado fue vencer a los visigodos en el año 507, en la Batalla de Vouillé. Esto supuso la entrada de los visigodos en Hispania.


Para aprender más podéis ver este vídeo que me ha ayudado a estudiar este tema: https://youtu.be/oq8DBFauXDg

Fuentes de información: https://youtu.be/oq8DBFauXDghttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/clodoveo.htm
Imagen extraída de:  http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/clodoveo.htm
Vídeo extraído de: https://youtu.be/oq8DBFauXDg

domingo, 27 de noviembre de 2016

PROYECTO ROMANÍZATE - Sociales


¡Hola a todos! Esta entrada está dedicada al proyecto Romanízate de Sociales. En este proyecto hemos explicado la vida diaria en la Antigua Roma (y en algunos casos, como el nuestro, del Imperio Bizantino) a través de un vídeo con la técnica Chroma Key (mediante la aplicación Touchcast). Aquí os dejo nuestro resultado final y el portfolio del proyecto ¡Hasta la próxima!





Portfolio Romanízate (1)

domingo, 30 de octubre de 2016

Avances en la asignatura de programación hasta hoy

¡Hola a todos! Hoy os voy a hablar sobre mis avances en programación desde que empezamos la asignatura.
Lo primero que he aprendido es el manejo del ordenador, ya que aunque sabía manejar dispositivos como el iPad, el móvil o el ordenador Windows, nunca había usado un Mac.
Luego he aprendido lo básico para hacer programas sencillos en SublimeText. Hasta ahora he hecho varios programas:
El primero permite sumar
El segundo restar
El tercero multiplicar
El cuarto dividir
El quinto comparar números (>,< o =)
El sexto es una calculadora básica que permite sumar, restar, multiplicar y dividir. A este programa le hemos realizado más tarde una mejora que nos permite no tener que ejecutar el programa cada vez que queramos realizar una operación sino que nos preguntará los valores y la operación tantas veces como nosotros queramos y no solo una como anteriormente.

Y bueno eso es lo que hemos aprendido en la asignatura de programación hasta hoy. Desde mi punto de vista hemos avanzado mucho ya que es un campo que por lo menos para mí antes de entrar en 2ºESO era totalmente desconocido. Espero que os haya gustado mi entrada y seguiré publicando más entradas sobre nuestros avances en esta asignatura.

miércoles, 26 de octubre de 2016

El Imperio Otomano

¡Hola a todos! Hoy vengo a enseñaros lo que he aprendido con mi investigación sobre el Imperio Otomano propuesto por la Profesora de Sociales como investigación para nuestro blog en el tema 1 de 2ºESO.
Tras las invasiones de los mongoles, Anatolía (la actual Turquía) quedó dividida en muchos principados. El de los Otomanos (llamado así por su fundador Osmán) formará uno de los imperios más notables de la historia ya que puso fin a la cultura bizantina tomando Constantinopla en 1453. Al tomar Constantinopla, la llamaron Istambul.
Los súbitos estaban divididos en dos órdenes:
*Los askeri: participaban en el gobierno, en el ejército y en el sacerdocio. Podían exigir impuestos a los reaya.
*Los reaya: eran los campesinos, los artesanos y los comerciantes. Representaban la mayor parte de la población.
Su máxima autoridad política era el Sultán. Su primer ministro era el gran Visir. El cargo de gran Visir lo heredaba el hijo mayor del sultán. El Imperio se dividía en provincias, cada una con un gobernador llamado Pachá, que era a su vez jefe militar. El Imperio Otomano tenía un ejército muy poderoso que era dirigido por el Sultán. En el Imperio Otomano había un gran comercio y junto con él, la ganadería y la pesca eran muy importantes. Su religión era el Islam, por lo que construyeron mezquitas y madrazas (escuelas de sacerdotes, algo así como los seminarios de la religión católica actualmente).

Fuentes:
https://www.estambul.es/historia
http://www.elhistoriador.com.ar/aula/medieval/imperio_otomano.php
Imágenes : Google







Extensión del Imperio Otomano 

domingo, 2 de octubre de 2016

La historia de Pompeya y Herculano - La erupción del Vesubio

¡Hola a todos! Empezamos con la primera entrada del curso 2016/2017, segundo de la ESO. La entrada de hoy va sobre la historia de la ciudad Pompeya.

En el año 79 de nuestra era Pompeya vivió uno de los desastres naturales más violentos de la historia de la humanidad. La erupción del volcán Vesubio. Más de 2000 personas murieron instantáneamente o quedaron enterradas bajo un manto de cenizas. Pompeya se encuentra a los pies del volcán Vesubio y para el momento de la erupción vivían allí unas 25000 personas. Semanas antes del desastre la ciudad sufrió algunos terremotos y por ello algunas personas decidieron abandonar la ciudad por miedo a nuevos temblores y lograron salvarse de la catástrofe. Pero además de Pompeya, también sufrieron las consecuencias de la erupción Herculano y Estabia, que se encontraban también en la ladera del volcán. Bajo el manto de cenizas, Pompeya quedó oculta 17 siglos, hasta que en 1738 un campesino descubrió restos de edificios emergiendo de la tierra, estos eran restos de Herculano. En 1756 se descubrió Pompeya. Los edificios y pinturas se conservaron impecables pero lo más aterrador son los restos de personas petrificados en la posición en la que se encontraban antes de morir. Después de 250 años de excavación Pompeya está ya prácticamente desenterrada, pero quedan aún muchísimos objetos sin estudiar.

Fuente: http://www.vix.com/es/btg/curiosidades/3787/la-historia-de-pompeya
Imágenes: Google


Reconstrucción de como sería Pompeya 

Restos de personas cubiertos de cenizas 


Más restos de personas 


Más restos de personas 

Restos de un niño petrificado


Restos de Pompeya














viernes, 10 de junio de 2016

Alejandro Magno - Sociales

¡Hola! Hoy voy ha hablaros sobre Alejandro Magno, esta es la entrada del tema 9 y último de Sociales.

Alejandro Magno nació en el 356 aC en Macedonia. Su padre era Filipo II y tuvo la suerte de tener como profesor a el mismísimo Aristóteles. Se convirtió en rey con 20 años. Se le conoce como Alejandro "Magno" por varias razones:
1.- Conquistó Persia.
2.- Jamás perdió una batalla.
3.- Creó ciudades con su nombre: Alejandría.
4.- Expandió la cultura griega.

Murió en el 323 aC. Solo reinó 13 años. Su imperio fue tan grande que llegó hasta la India. Infundió una gran influencia griega por el mundo.



Estatua de Alejandro Magno 


                                                                  ~  ANÉCDOTAS  ~

 1.- Un día Alejandro estaba practicando deporte y una persona se le acercó y le dijo:
- ¿Vas a participar en las olimpiadas?
Y él respondió:
- Si mis rivales fueran dioses lo haría.

2.-  Según el libro Guinnes Alejandro Magno fue el segundo hombre más rico de la antigüedad despues de Marco Licinio Craso, un eminente romano.

¡Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido un montón! ¡Hasta la próxima!

Fuentes: Esquema de Miss Zulema y http://laestanteriadearriba.blogspot.com.es/2009/12/anecdotas-de-alejandro-magno-parte-2.html (la imagen es de la misma web), puedes entrar aquí para ver más anécdotas sobre Alejandro Magno.






miércoles, 1 de junio de 2016

Cómic de Sociales: "La avaricia de Cleopatra".

Aquí os dejo el producto final de uno de mis proyectos favoritos de Sociales, nuestro cómic del Antiguo Egipto. Nuestro cómic va sobre la avaricia de Cleopatra y... ¡Empezad a leerlo YA!
Es el cómic de Julia, Yadira, Paula y mío. Lo hemos hecho con Book Creator y se cortan algunas partes (1ª parte - Cleopatra) (2ª parte - 151 m justos!) ¡Hasta la próxima!





domingo, 22 de mayo de 2016

LA VIDA DESPUÉS DE LA MUERTE EN EGIPTO

Esta es la entrada del tema 8 de Sociales, las civilizaciones. Yo he decidido escribir sobre la vida después de la muerte en Egipto, que es lo que más me ha llamado la atención de la unidad.

Los egipcios pensaban, que después de la muerte, el muerto iba a un sitio entre el inframundo y el mundo de ultratumba donde la diosa Anubis pesaba su corazón en una balanza. Si el corazón pesaba menos que una pluma, significaba que la persona había sido buena e iría al mundo de ultratumba, donde viviría para siempre en una versión perfecta de Egipto. Por esto los enterraban conservando su cuerpo y sus pertenencias, para que los tuvieran en el mundo de ultratumba. Si habías sido malo durante tu vida, el dios Ammut te comería.
Como dato curioso, los egipcios conservaban los cuerpos sin vida momificándolos y ¡sacaban el cerebro por la nariz! Muchas momias egipcias conservan todavía su pelo, pese a que han muerto hace miles de años. Al momificar los cuerpos, sacaban los órganos y rellenaban el cuerpo con serrín y otros materiales para que conservara su forma y oliese bien.


Momia con pelo


Anubis pesando el corazón 

¡Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido un poco más sobre Egipto!





domingo, 8 de mayo de 2016

Reflexión del mes de Abril de 2016.

¡Hola! Hoy vengo con la reflexión del mes de Abril de 2016, un mes en el que no hemos hecho gran cosa, la verdad, salvo exámenes, ejercicios, temas...

Hemos hecho los siguientes proyectos:
- Lengua: hemos empezado con el proyecto: "Hoy seré todo poesía", que va a consistir en hacer una poesía por grupos.
- Sociales: proyecto: "Prehistoria en StopMotion".
- Matemáticas: proyecto: "¡Crea tu propia tienda!" (todavía no lo hemos terminado).
- Biología: hemos estado haciendo prácticas en el laboratorio y observando en las mismas  células, bacterias, levaduras...
- Música: proyecto: "Música de todas las épocas" que consiste en investigar hechos musicales, grupos y cantantes de una época , a mi grupo le ha tocado investigar los años 80.
- Religión:  proyecto: "Los siete sacramentos", que ha consistido en investigar cada uno de los sacramentos de la religión católica.
- Inglés: proyecto "Languages around the world", que ha consistido en realizar unas actividades y una redacción sobre los idiomas que sabemos, a qué edad los aprendimos etc. En este proyecto hemos trabajado el pasado del verbo "to be" y el pasado de los verbos regulares con actividades online.
Libre Disposición: proyecto: "Booktubers", que consistió en grabar una vídeo-reseña de un libro y colgarla en YouTube.

Los proyectos que no he explicado ya los he colgado en otras entradas de este blog :)

Actividades:

- Clases de omisión de los sentidos en E.F.: Estas clases me han gustado mucho porque te hacen ponerte en el lugar de una persona invidente y nos ayudan a tener empatía.

Proyecto de StopMotion de Sociales : Julia, Juan, Ismael Bravo y MªÁngeles

¡Hola! Hoy os traigo el vídeo del producto final de nuestro proyecto de Sociales : "La Prehistoria en StopMotion" , creo que nos ha quedado muy bien y hemos intentado hacerlo lo mejor posible. Hemos trabajado todos aunque tengo que reconocer que también nos lo hemos pasado en grande con las bromas... en fin... ¡Esperamos que os guste!



En cuanto Ismael tenga el portfolio lo añado aquí debajo :)


jueves, 14 de abril de 2016

Yacimiento de Atapuerca , Sociales , T.7

¡Hola! Hoy vamos a hablar sobre el tema propuesto para nuestra entrada al blog del T.7 de Sociales, El Yacimiento de Atapuerca, ya que hemos estado trabajando la Prehistoria.

Atapuerca es un pequeño conjunto montañoso, situado al norte de Ibeas de Juarros, en Burgos. Pero es muy especial, ya que en él se han encontrado huesos de homínidos de la Prehistoria y pinturas rupestres enigmáticas como la que representa, en trazo rojo, el contorno de la cabeza de un caballo.
Este yacimiento ha sido declarado Patrimonio de la Humanidad, por lo que solo van a investigar allí los arqueólogos más especializados. En ella se han encontrado huesos de todo tipo , como cráneos y dientes. Sus cuevas más relevantes son: La Sima del Elefante, La Galería y la Gran Dolina que se ubica en la trinchera del Ferrocaril. Es muy curioso que en el pasado, pasaba por Atapuerca un Ferrocaril minero y los mineros fueron los que al realizar su trabajo, descubrieron que había zonas de muchos sedimentos y avisaron a un grupo de científicos. Probablemente si los mineros no hubiesen escabado allí para llevar a cabo su trabajo, no conoceríamos hoy una buena parte de Atapuerca. ¿Quieres saber más sobre Atapuerca? Yo me basé en esta web para hacer mi entrada: http://www.atapuerca.org

                                     

Una parte del Yacimiento de Atapuerca.


Cráneo encontrado en Atapuerca y maqueta de como podía ser cabeza de el Homínido al que pertenecía.


Espero que hayáis encontrado interesante mi entrada. Las imágenes las he encontrado en Google.




viernes, 1 de abril de 2016

Vídeo-reseña 1 - "La edad de la anestesia" de Elena Alonso Fraile

¡Hola! Ya podéis ver mi vídeo-reseña para L.D. en mi canal de YouTube : http://youtu.be/b6u13YZZtR0 . Responded en los comentarios de esta entrada a la pregunta que os planteo en el vídeo. ¡Espero que os guste! 😜


jueves, 31 de marzo de 2016

Reflexión del mes de Marzo 2016

¡Hola! Hoy hablaremos sobre el mes de Marzo de 2016 en el IES CARTIMA.

Ha sido un mes bastante normal, con temas, deberes,exámenes y hemos hecho los siguientes proyectos :

- Sociales : Juegos de TinyTap y Podcast.
- Lengua : Proyecto Historias del Mundo (consistió en narrar una historia elegida por nosotros con nuestras palabras)
- Biología : ¡Construye tu célula!
- Mates : Hemos empezado el proyecto : ¡Monta tu tienda! (Que va a consistir en "montar" una tienda, teniendo que hacer los cálculos de porcentajes en descuentos , calcular el IVA etc).
- Música : Instrumentos del Mundo , que consiste en rellenar fichas de instrumentos de un determinado lugar del mundo, por ejemplo el mío era África Negra, para hacer un mapa virtual del mundo y poner cada instrumento en su lugar del mapa. A estas fichas les han añadido el sonido de los instrumentos en un colegio de Archidona (por cierto , súper majos los profes y niños con los que he hablado).

Los proyectos de los que no he hablado están ya publicados en este mismo blog :)

También hemos hecho las siguientes actividades :
- Excursión a la Plasticiencia (exposición de la historia de la ciencia representada en plastilina y CAC Málaga (Museo de Arte Contemporáneo de Málaga) Recomiendo ambos a todo el mundo porque son súper originales y divertidos , además a los dos se puede entrar gratis.

 Plasticiencia (Samuel Morse)

Tabla periódica de los elementos en la                                                                                          Plasticiencia

 Una parte del CAC Málaga

(Imágenes de Google)

Visita del alumnado de 4º de Primaria de un colegio de Archidona para intercambiar experiencias sobre el trabajo en ABP y colaborar en el proyecto que antes he mencionado : "Instrumentos del mundo". Lo pasamos genial con ellos :) .

Cocinamos torrijas el viernes antes de Semana Santa y me gustó un montón (tanto que durante Semana Santa las volví a hacer 2 veces :)






Juegos en TinyTap de Sociales

¡Hola! En la asignatura de Sociales hemos estado haciendo juegos en TinyTap sobre lo que hemos dado hasta ahora. Ha sido una experiencia muy chula porque está guay jugar a tus propios juegos (y no fallar ni una jajaja :) Os dejo mi juego , ¡A divertirse!

 El Ciclo del Agua : http://www.tinytap.it/games/g1d5i/El-Ciclo-Del-Agua-  


Espero que os guste y que aprendáis mucho.

Proyecto de Sociales - ¡Crea un podcast radiofónico!

¡Hola! Este es nuestro portfolio del trabajo de sociales , sobre crear un podcast. También adjunto el mismo podcast (si escucháis voces adultas son mi madre y la de Julia , que nos tuvieron que ayudar porque Domingo y Paula no colaboraron). Los componentes del grupo que colaboramos fuimos : Julia , Ainhoa y yo , MªÁngeles. El diálogo lo hice casi todo yo y el portfolio yo. Aquí os dejo los productos finales :

Podcast : https://www.spreaker.com/episode/7988911


Proyecto de biología - ¡Crea tu propia célula!


¡Hola! Hoy hablaremos sobre el proyecto de biología : ¡Construye tu célula!

Este trabajo ha estado muy chulo porque además de que el proyecto en sí estaba guay, nos han dejado elegir los grupos , entonces , cada uno se ha puesto con quien quería y con quien sabía que iba a trabajar bien. Yo me puse con Julia , con Ismael Bravo y con Juan Antonio. Tuvimos un problema a la hora de comprar los materiales pero por lo demás muy bien. Nota final : 8. Producto final :


Este es el portfolio , en él podéis ver fotos del resultado final , nuestra célula Eucariota Animal.

viernes, 4 de marzo de 2016

Cuevas de Nerja / Sociales


¡Hola! ¿Qué tal? Espero que bien . Hoy vamos ha hablar sobre las caevas de Nerja , en Málaga.

Las cuevas de Nerja , como indica su nombre , están en Nerja. Tienen varias partes de las cuales dejo un mapa para que podáis verlas , algunas están abiertas al público y otras no son accesibles o solo pueden entrar espeleólogos.


La cueva de Nerja fue descubierta en 1959 por un grupo de jóvenes de Maro , Francisco Navas Montesinos, Miguel Muñoz Zorrilla, Manuel Muñoz Zorrilla, José Luis Barbero de Miguel y José Torres Cárdenas.


Penetraron a la cueva por un estrecho pasillo conocido actualmente como "La mina" (ver mapa).

En 1960 se habilitó una entrada para que se visitara con más facilidad. Su primer nombre fue cueva de las Maravillas y fue Monumento Histórico Artístico el 15 de Junio de 1961. 

Te recomiendo que la visites , ya que yo lo hice y me fascinó lo enorme y preciosa que es ,pero si eres demasiado impaciente o quieres hacerte una idea de cómo es la cueva visita :
http://www.cuevadenerja.es/visitavirtual/galeriasturisticas.html

En esta dirección encontrarás una visita virtual a las cuevas (Gracias Seño Marisa por enseñarnos este enlace :)

                               Ahora voy a dejar unas fotos de la cueva : 


lunes, 29 de febrero de 2016

Reflexión del mes de Febrero - 2016


¡Muy buenas! 

La reflexión del mes de Febrero no se va a extender demasiado ya que este no ha sido muy interesante y los proyectos ya están explicados en anteriores entradas.

Hemos tenido un temario normal y los siguientes proyectos :

- Sociales : "¡Noticiario del Tiempo!"->  http://elblogdemariangelesiescartima.blogspot.com.es/2016/02/reflexion-sobre-nuestro-proyecto-de.html

- Biología : Trabajo voluntario , "Minicientíficos" -> http://elblogdemariangelesiescartima.blogspot.com.es/2016/02/reflexion-y-experiencia-en-el-proyecto.html

- Lengua : "¡El periódico que viaja en el tiempo!" -> http://elblogdemariangelesiescartima.blogspot.com.es/2016/02/reflexion-del-proyecto-de-lengua-el.html

- E.F. : "ACROSPORT" -> Un proyecto muy chulo que comentaré cuando lo finalizemos.

- Inglés : "A DAY IN MY LIFE" -> Un proyecto del que hablaré con más detalle cuando acabe.

- Alemán : "ESSEN UND TRINKEN" -> Será comentado posteriormente cuando este finalize.

Creo que no se me escapa ninguno , si algún compi o profe echa de menos alguno , escríbeme un comentario porfi.

DÍAS ESPECIALES EN EL CENTRO 

A fecha que mi cabeza despistada no recuerda , nos visitó un conjunto de profes en prácticas de la universidad para enseñarnos a identificar nuestros sentimientos . Fue muy chulo porque hicimos diversos juegos , una representación y nos pintamos la cara. Yo era del grupo de la alegría y nuestra representación fue cantar una canción que pone alegre a la gente. 


No he conseguido ninguna fotito , pero en cuanto pueda , actualizo la entrada para meterla.

En el Día de Andalucía , lo que hicimos fue el desayuno andaluz , y una carrera de coches que fabricaron los alumnos de 2.ESO en Tecnología.

Meteré la foto más adelante.

Reflexión del Proyecto de Lengua - ¡El periódico que viaja en el tiempo!


Muy buenas a todos. Hay proyectos en los que se trabaja bien , otros en los que se trabaja mal y otros en los que se trabaja REALMENTE MAL. Pues desgraciadamente el proyecto del que voy ha hablar hoy es del 3er grupo y por ello creo que no voy ha extenderme mucho en esta entrada ya que odio las cosas negativas.

El proyecto consistía en crear un periódico (el cuál he tenido que editar por lo menos 4 o 5 veces = a tres noches durmiendo 4 horas) y grabar un podcast del que , como no , yo he tenido que hacer el guión. Todo esto del siglo , en el caso de nuestro grupo , XVIII

¿Mi grupo? , el de clase , Aída , Yerai e Ismael. Yerai tuvo que ser expulsado porque ni trabaja ni deja trabajar.

La primera parte , el periódico, FUE REALMENTE HORRIBLE , ya que tuve que hacerlo yo entero , y como no quiero que los demás , como se dice en Andalucía , "Chupen del tarro" tuve que recurrir a dividirlo quedando así :

Aída - 1 Noticia + Edición de su parte.
Ismael - 1 Entrevista + edición de su parte.
MªÁngeles - 2 Noticias , 1 Crónica , 1 Reportaje , 1 Entrevista + Título , Logo , Edición de la portada , Sumario , Anuncios y Edición de mi parte.

Y diréis , y si lo obligatorio era 1 de cada cosa , ¿por qué has hecho más? La respuesta es tan simple como que quiero tener una buena nota para que mi media en Lengua y Literatura no baje.

La segunda parte , el podcast, fue un poco menos mala que la del periódico. Yo hice el guión , busqué la música y me inventé los anuncios de la época . Quedamos un día y lo grabamos. 

Con respecto al portfolio , se encarga Aída y ahí no voy a entrar.

Sinceramente no tengo ganas de seguir escribiendo esto , porque aunque el trabajo estaba chulísimo , si a la mesa le faltan tres patas , se cae.

Lo que ha faltado en este proyecto ;                                      Imagen de Google




Reflexión y experiencia en el proyecto voluntario de Biología.


¡Muy buenas a todos y todas! Hoy voy a contar mi experiencia en el trabajo voluntario de Biología.

El proyecto consistía en , mediante una ficha que nos dió Marisa , realizar un experimento , una ficha diciendo los materiales y la preparación y un vídeo realizando el experimento. Nuestro experimento era un medidor de PH casero con Col Lombarda.

Mi compañera ha sido Julia Ramírez y hemos aprovechado Semana Blanca para realizar el proyecto. Hemos quedado dos días , el martes y el viernes.

El Martes : Visitamos Carrefour para comprar todo y tradujimos la ficha , que no os he contado que la ficha con el experimento estaba en inglés. También realizamos la ficha en español.

El Viernes : Preparamos mi Chroma Key para grabar y grabamos. Luego editamos el vídeo.

Por las tardes yo hice el portfolio.

Mi experiencia ha sido muy positiva porque hemos trabajado muy bien , lo hemos pasado en grande y lo más importante , aunque lo hemos hecho sin querer, es que hemos aprendido.

¡Os dejo el producto final , espero que os guste y perdonad porque en una parte se fue la luz de mi casa y se ve muy oscuro!


sábado, 6 de febrero de 2016

Reflexión sobre nuestro proyecto de Sociales , ¡Noticiario del Tiempo!

¡Hola! Como os prometí aquí está la entrada del proyecto de Sociales "Noticiario del Tiempo".

Primero quiero hablar de mi grupo , que ha sido yo me atrevería a decir , el mejor que he tenido este curso. Los componentes somos : Ainhoa , Domin , Paula , Julia y Yo . Aparte de que somos todos buenos amigos , nos coordinamos perfectamente para trabajar y pienso que el resultado final ha quedado bastante chulo , pero esto , lo decidirán Zulema , Rosa y el resto de mis compañeros.

Ahora vamos a proceder a el miniportfolio , porque el portfolio lo hace Ainhoa pero yo voy a hacer uno pequeño de lo que hemos hecho cada uno cada día.

El primer día Rosa nos explicó el proyecto y como había poco tiempo , nos dedicamos a repartir quien hacía que cosa y a explorar Touchcast que por cierto es la aplicación que mas me ha gustado de todas las que llevamos. Esta fue nuestra distribución de tareas :

Paula - Presentadora del noticiario.
Julia - Reportera (Amazonas y Sáhara)
Ainhoa - Mujer del tiempo. (PORTFOLIO)
Domin - Sección de desastres medioambientales.
MªÁngeles - Reportera (Venecia y Everest)

Ese mismo día abrimos un documento compartido para cuando pudiéramos terminar el diálogo para el sábado.

El viernes por la tarde , yo me puse a mirar el documento y como ya estaban terminados los guiones procedí a ordenarlos , corregir alguna que otra falta y escribir el guión de Paula. Una vez terminado se lo envié a Zulema y Rosa.

El lunes comenzamos a grabar y todos los demás días seguimos grabando hasta ayer , Viernes ,  que terminamos de grabar el vídeo y yo empecé en la hora de Sociales a editarlo con iMovie , para ese día por la tarde ya lo tuve terminado.

Eso ha sido todo por el PORTFOLIO , y ahora voy a explicar lo que me ha gustado y lo que no de este proyecto.

Lo que me ha gustado ;

- Mi grupo , en el que todos se han colaborado y esforzado.
- Que hemos aprendido un montón.
- Que hemos trabajado (para mí la primera vez en todos los proyectos) EN EQUIPO.
- Que nos hemos reído y nos lo hemos pasado pipa grabando (si no me creéis solo ved la escena de Domin).

Lo que no me ha gustado ;
- No pongo ninguna pega a este proyecto porque me ha ENCANTADO y quiero que hagamos más proyectos así.


¡Hasta la próxima!




¡Espero conseguir otra de estas insignias en este proyecto!






martes, 2 de febrero de 2016

Reflexión del proyecto ¡Videorecetas! de Lengua

¡Muy buenas a todos!

Hoy hablaremos sobre el último proyecto que realizamos en el 1er trimestre , de lengua . Es el proyecto Videorecetas . En este proyecto teníamos que contactar con una persona que no fuese de España , mi grupo , eligió a una amiga mía que se llama Tatiana y es de Ucrania. Una vez que teníamos a esa persona teníamos que hacerle una entrevista y que nos enseñase diversas cosas de su país como costumbres , trajes típicos ... Y el último paso era que esta persona nos enseñase 2 o 3 recetas de su país y nosotros teníamos que realizarlas y grabarnos en vídeo . Os dejo el enlace a nuestro vídeo , que se ve muy mal , porque al exportarse a YouTube ha perdido la calidad.

http://youtu.be/WzVgRzXFQFQ


¡Preparando la comida para llevarla a la fiesta final de trimestre!


Mi reflexión sobre el proyecto :

Parte positiva :

Es un proyecto muy interesante que aunque se llevó muchas horas de trabajo en casa , fue muy divertido y nos lo pasamos muy bien a la vez que aprendimos mucho.

Parte negativa :

Esta parte es la típica ... La que no me gusta de casi ningún proyecto ... Lo mismo de siempre ... 1 persona o 2 trabajan y las demás ... Pues para que decir , se tocan las narices. Esto desde mi punto de vista se va a solucionar en el 3er trimestre en el que nuestro tutor Curro nos ha dicho que va a poner a los que se tocan las narices todos juntos en un mismo grupo , espero que sea así , porque si me pongo a contar todos los proyectos que eran de 4 , de 5 , de 6 , de 3 o incluso de 2 en el que solo he trabajado yo ... En fin ¡ que son demasiados !

Espero que os haya gustado la entrada y el vídeo ¡Hasta la próxima!

Pd .: ¡Próximamente entrada sobre el proyecto de Sociales - ¡Noticiario del Tiempo! , uno de los mejores proyectos de este año , ya que me ha tocado un grupo en el que todos trabajamos y nos coordinamos perfectamente.




lunes, 1 de febrero de 2016

Reflexión de Enero - 2016

 ¡Hola! ¿Qué tal? Yo muy bien y espero que vosotros también ;)

Hoy voy a escribir una entrada de resumen de este mes de Enero. Empecemos : 

Volvimos de las vacaciones de Navidad el 7 de Enero , y desde entonces estuvimos haciendo cosas normales , de un instituto normal , copiar en Sociales , los números enteros en Mates , bueno , ya me entendéis ;) . Cuando terminamos el tema de Sociales , hicimos el Socrative del tema , que me salió genial , mejor de lo que me esperaba puesto que este tema de los climas no se me da lo que se puede decir "muy bien". Una vez hecho esto , empezamos con el proyecto "Noticiario del Tiempo" que estamos realizando con una aplicación llamada "Touchcast" , que sirve para grabar delante de una tela verde que se llama "Chroma Key" , y poner en esta un fondo mediante una foto o vídeo , por ejemplo , imaginaos , estoy en el instituto , y me pongo a grabar , pero la persona que ve el vídeo , me ve en la playa del Caribe . Esta aplicación es mi favorita de todas las que hemos trabajado , también con esta aplicación comenzamos un proyecto en inglés , haciendo preguntas sobre el clima en diferentes países , obviamente en inglés. Si queréis tener más información sobre el proyecto de Sociales podéis visitar http://leccionesdehistoria.com/1ESO/UD/TiempoyclimaProyectoProy.pdf , en este enlace , se os abrirá un PDF creado por nuestra profesora Rosa Liarte en el que se explica con más detalle todo el proyecto. Mientras ocurría esto en Sociales e Inglés , en asignaturas como mates seguíamos con el temario normal , y en Educación Física empezamos el proyecto "Acrosport" en grupos de 6 , teniendo que realizar una "coreografía" con una música y el baile , en vez de ser un baile son figuras de acrosport , igualmente os dejo aquí el enlace al PDF creado por el Profe Curro https://drive.google.com/a/proyectocartama.es/file/d/0Bzp3EP6kr6dAcHl2RkpscUZ0WW8/view?usp=docslist_api . En biología estamos dado el tema de los minerales y las rocas , que me está encantando porque la Seño Marisa nos trae diferentes minerales y rocas al laboratorio y nosotros tenemos que averiguar sus características , por ejemplo : El color de la raya y la dureza los tenemos que averiguar rayando el mineral y es muy divertido porque nos sentimos como verdaderos científicos. Vamos ha empezar ahora un proyecto también de biología , en el que seremos detectives por un día,teniendo que traducir un experimento del inglés al español y realizar una ficha científica de este y un vídeo haciendo el experimento , estas dos últimas ya en español. Escribiré en Marzo , cuando ya esté entregado,mi experiencia en este proyecto :) . En lengua estamos haciendo un proyecto muy interesante sobre un periódico que viaja en el tiempo ... Os dejo con la intriga ,¡ ya que lo explicaré en una entrada futura ! Bueno y ya para terminar tenemos el día de La Paz que celebramos las 2 últimas horas del viernes 29 de Enero , las madres y padres leyeron un manifiesto y nosotros decoramos la puerta de 1*A , con dibujos de mandalas , palomas ... Los de 1*B nos la decoraron a nosotros y les ha quedado realmente bien. Las madres también nos pusieron unas pulseras blancas simbolizando La Paz. Este mismo día vino a nuestro instituto un grupo de alumnos de 4* ESO del IES "Puerta de la Axarquía" (Málaga) , a enseñarnos a realizar un debate para poner en marcha el proyecto "Oratoria y Debate" , un proyecto muy interesante , en el que quiero participar y tengo muuuuchas ganas de arrancar con él , igualmente para conocer este proyecto con todo detalle os dejo el enlace a la web de José María Ruiz , nuestro director  http://jmruizpalomo.blogspot.com.es/2016/01/aprender-de-otros-centros-proyecto.html . Y esto ha sido todo por el mes de Enero , en Febrero más y ... ¡Mejor! 





¡Minerales en biología!








Proyecto de Oratoria y Debate 


La puerta  de 1*A , decorada por nosotros , 1*C






jueves, 14 de enero de 2016

El Ser Humano causa problemas al medio ambiente - Sociales

El Ser Humano causa problemas al medio ambiente , estos son los principales :

- La contaminación : Por la acumulación de sustancias tóxicas en el aire , en el agua o en el suelo.
- La deforestación : Por el exceso de tala de árboles y los incendios.
- La desertificación : Es el proceso por el que las tierras fértiles se combierten en desiertos por diversas causas como la contaminación y la deforestación.
- El Calentamiento Global : Aumento de temperatura del planeta por el aumento del efecto invernadero.
- La extinción de las especies : Se produce por la destrucción de escosistemas de dichas especies , la caza furtiva y la introducción de especies competidoras.
- La destrucción de la capa de ozono : A consecuencia de la emisión de los CFCS.

IMPORTANTE : Ahora que ya sabes los problemas y sus causas , esfuérzate por no perjudicar al medioambiente.


  


Información de : https://recursosprimaria4.wikispaces.com/file/view/U.3+P.13.pdf
Fotos de Google 
¡Hasta el próximo post! :) 




miércoles, 13 de enero de 2016

Volcán Taupo - Fichas de Geografía - Sociales

Es un gran volcán riolítico en la Isla Norte de Nueva Zelanda , perteneciente a la Zona Volcánica de Taupo . Entró en erupción hace 300.000 años , pero sus principales erupciones fueron la de Oruanui y la de Hatepe. Se produjeron muchas erupciones más , sucediendo en el pasado una cada más o menos 1.000 años. Actualmente se encuentra dormido.


Información de Wikipedia y Foto de Google. 

Caverna de las Brujas - Argentina - Fichas de Geografía / Sociales



Es una cueva preciosa que hay en Mendoza (Argentina) , excavada por el agua. Está también talló figuras dentro de la cueva con estalagmitas,estalactitas,velos,columnas y formaciones carolinas. Algunas de sus cavidades más visitadas son la Sala de la Madre y la Sala de las Flores. Es una pena que las estalactitas tan preciosas de esta cueva sean dañadas por los turistas y estos se las lleven como recuerdo , destruyendo así una preciosa Área Natural Protegida.Dentro de la cueva hay una pequeña fauna adaptada a vivir en la oscuridad . Estos son pequeños arácnidos como los colémbolos y los opiliones.


Información de Wikipedia y Foto de Google.